В 7- 8 классах в кабинете информатики в течение 1 академического часа в каждом классе был проведен урок по безопасному поведению в сети Интернет с использованием методических материалов от «Лиги безопасного Интернета».  Также после урока учащиеся получили вкладыши в дневники для родителей, полученные с сетевого ресурса в составе нормативных документов.

На уроках учащиеся поэтапно работали с информацией: просмотрели мотивационный видеоролик «syberlesson», слайды презентации «Безопасный Интернет», демонстрируемой на интерактивной доске.

В конце для закрепления изученного материала было предложено пройти контрольное тестирование из 20 вопросов, на платформе цифрового ресурса «Единый урок РФ по безопасности в сети Интернет». Участник тестирования, выполнивший все задания, получает сертификат.

В конце урока учащиеся выставили баллы за урок, отражающие степень новизны, полезности полученной информации и ее практической применимости. Затем назвали свой результат контрольного тестирования. Были выбраны максимальный и минимальный результаты, затем выведен средний балл.

Для учащихся 8-9 классов информация о сетевых угрозах не стала неожиданностью, но они отметили, что некоторые аспекты этих знаний им пригодятся нескоро, например, пользоваться банковскими картами, заказывать товары в Интернет-магазинах, они начнут не ранее чем с  14 лет.

Некоторые учащиеся отмечают, что ранее уже сталкивались с фишинговыми сайтами и сайтами с незаконным контентом. Вирусные угрозы знакомы многим учащимся. Социальные сети как факторы, снижающие успеваемость, отметили примерно 50 % учащихся.

Активность учащихся также зависела от класса – в 8 классах активность выше, чем в 7 а в 9 активность ниже, чем в 8 и 7 классах. Стоит отметить, что информацию об угрозах в сети Интернет нужно предоставлять учащимся уже с 5 класса и привлекать активнее родителей к контролю детей, так как возраст первоначального освоения навыков работы в сети неуклонно снижается и сейчас в среднем по гимназии составляет 7 лет.